ANÁLISIS DAFO

ANÁLISIS DAFO de ana lopez

PROTOTIPO FINAL DEL PROYECTO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

La evaluación que voy a realizar constará de diferentes actividades, por un lado para realizar la evaluación por parte del docente y por otro de autoevaluación de los alumnos. La evaluación inicial se realizará con una serie de cuestionarios realizados en Quizlets a los que ellos accederán escaneando los códigos QR con las tablets. Aquí comprobarán su grado de conocimientos iniciales. A lo largo del proceso recogeré información de relevancia en un cuaderno de aula. Para realizar la evaluación final, recogeré datos del aprendizaje de los alumnos usando la plataforma Plickers, donde quedarán registrados una vez realizadas las pruebas, y recogeré una valoración de las competencias trabajadas a través de la siguiente rúbrica.

TIMELINE PROYECTO: CONOCIENDO NUESTRO RELIEVE

LA EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE INTROSPECCIÓN

la evaluación de ana lopez

ATEFACTOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES. REVISIÓN DEL PROYECTO

Teniendo en cuenta que los alumnos que desarrollarán las actividades son de 3º de Primaria y, por lo tanto, aún carecen de estrategias y conocimientos en herramientas digitales, mi propuesta comprende elementos muy sencillos con los que ellos se puedan desenvolver de manera autónoma y construir poco a poco su propio aprendizaje.

REVISIÓN DEL PROYECTO Una vez revisado mi prototipo de proyecto, soy consciente de que los alumnos, que desarrollan su trabajo de un modo cooperativo prácticamente durante todo el proceso, no desarrollan un producto colaborativo digital. Con esto, creo que se podría complementar el proyecto incluyendo la creación de un libro digital en Bookcreator, en el que cada grupo creara su propio apartado basándose en el tipo de paisaje del que ha creado la maqueta y en el que incluyeran tanto descripciones de sus elementos como imágenes e información de lugares reales. Para esto, habría que ampliar la temporalización pues calculo que esta tarea les llevaría al menos tres sesiones. En cuanto al uso de artefactos digitales y herramienta, no añadiría nada más que la plataforma antes mencionada, pues creo que la edad de los alumnos les limita a la hora de usar plataformas más complejas. Tanto mi socia como yo estamos de acuerdo en realizar esta modificación para enriquecer el proyecto.

Proyecto: CONOCIENDO NUESTRO RELIEVE

Esta es mi propuesta para trabajar a través de un proyecto. ¿Te unes a ella?

PROYECTO MÍNIMO VIABLE: CONOCIENDO NUESTRO RELIEVE

Aquí va mi proyecto mínimo viable. ¡Espero que os guste!

FASE 2: ANÁLISIS DE UN PROYECTO DE REFERENCIA

 Como punto de partida en la formación en ABP, tomaré un proyecto de referencia encontrado en la red y ubicado en este link: https://www.slideshare.net/marinactristan/diario-de-un-viajero 

Me ha parecido muy interesante pues combina actividades variadas y motivadoras para los alumnos que les llevarán a la construcción de su propio aprendizaje mientras desarrollan capacidades tales como la cooperación, expresión y curiosidad.

¡Aquí va mi análisis!

AUTENTICIDAD de ana lopez

COMIENZA LA AVENTURA

 Hola, mi nombre es Ana y soy maestra de primaria. Comienzo esta aventura con la finalidad de enriquecer y complementar el trabajo que hago con mis alumnos/as en el aula.

Con un poquito de esfuerzo y muchas ganas...¡seguro que de aquí salen experiencias de aprendizaje que mis peques no olvidarán!